苏中职业技术学校--苏州轻工业学校高邮分校

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广州中等职业学校毕业生何以“吃香”？
作者：佚名文章来源：网络转载发表时间：2007-10-17 字体：
中秋之夜，记者到一位身在职业学校工作的亲友家作客。席间老教师津津乐道地谈起了国务院总理温家宝在教师节前夕会见首都教育工作者时强调今后国家要发展职业教育，深表欣慰。交谈中，记者了解到，最近连续3年，广州市职业学校的应届毕业生就业和升学率一直高达97％；每年毕业生将近分配之时，好些职校校长的电话几乎从早到晚会响个不停，每每都是一些企业或大机构想到学校来选人要人；一些职业教育名校的热门专业，两三年后的毕业生现在就被用人机构盯上，有的已经用协议或共同办学的形式预定了。　　广州中等职业学校毕业生何以如此“吃香”？　　要打开这个问号其实不难，还是让我们用事实来说话吧。　　大环境　社会需要更多技能型劳动者　　去年以来，广东乃至全国的许多媒体曾一再报道在经济发达的珠江三角洲地区出现了大面积的“民工荒”，其中一个突出话题就是“招工难，招技工更难”。这当然不是孤立现象。它既反映了国家振兴东北、开发西部等一系列大政方针启动实施后，全国劳动力市场出现了新的分流，也反映出广东经过20多年的持续快速发展后，迎来了新一轮产业调整，一批技术含量高、产品附加值高的产业群，如汽车、电信、物流、石化等等，正在迅速壮大发展。在这些崛起的大型企业，以及众多围绕着他们配套的中小企业群，对务工者的要求和早年“三来一补”企业流水线上的是大不一样了。　　劳务市场就如同一个反应迅速的晴雨表。据了解，广州2005年技能型人才的缺口有30多万，汽车维修工、电脑操作工、能应用自如的电工等等，大受企业青睐。　　此外，还有一个重大的现实背景，就是面对城市化进程，大批农民进城务工。大量事实已经证明，在这个规模空前的劳动力转移过程中，但凡经过职业技能学习培训的农民，其就业机会、就业薪酬明显优于完全没有技能的农民。　　见闻一　　造就技能型农民工　　造福个人、家庭和社会　　在从化市街口镇旺城大道，我们从晒得一身黝黑的从化市农业中专学校校长利柏贤的介绍中得知，这个目前经济尚欠发达的山区市里，每年都有相当数量的初中毕业生因家庭经济困难而无法继续升学，同时也因无一技之长而难于外出就业，成为社会和家庭的难题。数年前，当地政府提出要实施“培训一人，输出一人，脱贫一户”的计划，农校立即响应，开办了“扶贫班”，让这些未来就业洪流中的“准农民工”掌握一技之长，向他们提供为期3年的机电技术应用、空调制冷维修、计算机应用、会计、幼儿教育等技能学习培训。　　几年下来，从化农校“扶贫班”已经培训了700多学生，他们大都很争气，走向工作岗位后都受到欢迎。好些毕业生在不太长的时间里就成为企业的骨干，得到晋升。记者从一份农校毕业生跟踪记录中看到，大多数“扶贫班”学员在就业实习期间可以得到的月工资是600－1000元；实习期满就业后月工资为800－1500元。据介绍，除去个人的正常开支，每一个毕业生每年能为家庭增加5000－1万元左右的收入。　　在广州南部的番禺农校，我们见到了一位到该校参加农民培训后走上就业岗位的中年妇女。她叫黄丽娟。　　“80年代我初中毕业后就没有机会上学了。由于文化低，没有什么技能，当过几年清洁工，做过一段时间搬运工，家政也做了两年。不论自己多么努力，每月工资老就是那么500元、600元的，多不起来。”丽娟交谈时，语气、眼神是那么的坦诚。“去年，我看到村里贴出布告，说农校免费培训有心务工的农民，学成还会有奖励。人都快到30岁了，如果真还能学点技术，不就可以找到更好的工作了？于是就报名学电脑课程来了。” 　　实践证明黄丽娟的选择是正确的。她花3个月的业余时间，完成了电脑办公软件应用的课程，经过考核，领到了由劳动部门颁发的上岗资格证书。从此，自信的笑容常常挂在她的嘴角，人也添加了活力。培训结束后，她找到了一份公司办公室文员的工作，一上岗就是800元月薪，眼看还会有机会继续涨薪。这对丽娟来说当然是一个很实在的收获。　　番禺区农校校长余久宏告诉记者，像黄丽娟这样的实例还有不少。从去年开始，番禺农校开办了各种农民职业技能培训班，广州市农业局要求他们一年至少培训1700名农民，他们实际完成培训2293人。其中，社会上紧缺的技能型工种，如办公软件应用、维修电工、物业管理、园林绿化和家政服务等专业最为热门。初步统计显示，农民工培训班的就业率大都超过了80％。今年这项培训工作他们还在加大力度，新增了制冷维修、叉车作业等实操性强、社会急需而又适合当地农民知识结构的培训项目。　　很明显，对每一个农户来说，家中有一人成功地外出务工，就意味着农家的非农收入将会增加；而一个农民工一旦掌握技能，就如同手上掌握了务工的钥匙，可以加快脱贫致富的步伐。对企业而言，他们现在所期望的往往已经不再是劳动者数量的简单增长，而是劳动者技能素质不能太低，这样才能更好适应企业进步。职业学校所从事的造就技能型农民工的工作，就是当今一项十分迫切的造福农民工本人、造福他们的家庭、同时也造福社会的事业。　　见闻二　　面向市场设专业　　面向岗位设课程　　记者近期还走访了多所行内公认发展势头良好的职业学校。尽管这些学校所侧重的学科领域不同、校区所在的地域不同，但在办学理念上他们是共同的、非常实在的———那就是以市场为导向，面向市场设专业，面向岗位设课程。　　广州市交通运输中等专业学校的毕业生在广州的交运系统中甚有口碑。有人戏称，假若有一天该校的毕业生在自己的岗位上同时按响面前的喇叭，那广州全城到处都可以听到汽车清脆的喇叭声。当然，广州现在城区内是禁鸣喇叭的，这个“游戏”很难成真。但该校的毕业生不但人数众多，且大都在汽车交通运输业就业、发展，确也是不争的事实。　　在这所名气不小的职校汽车实训基地大楼，记者目睹了这个“龙头”专业的发动机、装配维修等多个教学模块的现场教学。专业课的教室就设在一排排发动机旁，学生们聚精会神地听老师讲课，需要的时候就分组行动，动手操作。实操课上，孩子们身穿校服，不停地把汽车的零部件瞄呀、拆呀、洗呀、装呀，煞象回事，有的孩子把汗水和机器上的油都抹到脸上了，俨然就是一群稚气十足的小汽车工。虽是走马观花，我们还是不能不受感染。　　讲起变化，校长周柄权深有感慨，他说：“职业教育是与经济结合最密切的一种教育，又是与就业联系最紧的教育。如果我们的专业不能跟上市场，我们的毕业生在就业市场中就会被淘汰。”因此，学校改变了以往只重课堂教学、只重传统教材的做法，每年都派出教师骨干走访企业，分析市场，根据市场需求确定专业以及专业的招收人数，然后再根据不同就业岗位开设具体的课程。　　近年，这所交运中专对课程设置以及教学模式进行了大幅度的改革，按照汽车构造和工作流程重新组合编排了课程教学内容，组成了若干个以技能训练为中心的模块学习站，建立了理论教学与技能训练融为一体的一体化教学模式。例如讲变速器，过去教材重点是让学生认识不同汽车牌子变速器的异同，基本不涉及自动换档装置，因为那时自动档还很少见。如今不同了，各种品牌汽车的专修店已经开得遍布珠三角，自动档在小型车中广泛使用。根据这个市场现实，学校就投入重金，增添设备，在课程中加添了自动档维修课程。如今该校18000多平方米的实训实习中心，光是设备拥有量的价值就超过3000万元，可同时容纳2000多名学生进行实操训练。　　有行家证实，当日本丰田汽车公司酝酿到广州落户时，就同时开始在广州附近积极寻找能够为他们培养技能型工人的职业学校。他们的期望是：丰田广州项目新厂房竣工投产之日，也就是他们的技工学成上岗之时。在经过多番实地考察后，他们选定了广州交运中专作为定点培养丰田汽车制造技工的学校，并为此提供了完整的培训教材，以及丰田车的仿真教学设备。这就是“企业订单”式培养。　　能与交运中专这样面向市场媲美的职校在广州远不止一所，如广州市旅游商贸职业学校也同样十分出彩。当年，广州白天鹅宾馆和花园酒店开业时，近千名骨干员工就是这所学校毕业的学生。20年来，不少毕业生在代表其所在酒店参加全省乃至全国的专业技能竞赛中常常都能获得优异的奖项，他们中有的现在还是白天鹅宾馆的饮食部总监、餐厅部经理，是花园酒店饮食部的骨干，是广州市酒店业的劳动模范。　　漫步校园，你有一种时而置身在星级酒店，时而流连在屋村会所之感。究其原因，就是这里的大堂、门廊、过道、餐厅、会客室以至到咖啡厅、茶馆、美容室，样样都有相当的仿真效果。校方对此直言不讳：我们的任务就是要直接为酒店业培养骨干技能人才，因此就是要让学生尽可能地在模拟酒店的氛围中培养酒店意识、服务意识、劳动意识、礼貌意识，养成良好的职业道德和职业习惯。他们把这种培养训练模式归结为四个字———“校店合一”。当然，这除了办学者的追求和努力，也少不了政府的支持和投入。　　“教育的起点不在于一个人有多聪明，而在于怎样使人变得聪明，在哪些方面变得聪明。”这是校长李灿佳挂在嘴边向他的同事们常说的话，也是他们共同思考常做的事。为了适应发展中的旅游业市场对技能型人才的需求，他们十分看重对学生动手实践能力的培养。例如建立“三级跳”的社会实践实习模式：一年级在学校模拟餐厅、客房等进行实习；二年级在学校对外的校园宾馆、实训基地当服务员；三年级直接到社会上的五星级酒店餐厅、客房，真家伙地面对五洲四海的客人进行体验性实习。经过这样“三级跳”式的反复实践训练，学生们的社会交际能力、职业观察能力、专业动手操作能力确实都能得到很好的锻炼，也发掘了他们自身的潜能，学到了书本上许多难以写全的知识，缩短了毕业后进入工作岗位的心理距离和操作距离。　　见闻三　　以就业为导向　　以行业为依托　　如果说采访国土房产职业学校有什么让我们印象最难忘的话，那就是该校领导班子团结一致追赶社会发展步伐的勇气和信心，把服务就业贯穿在所有教学环节的细致安排。　　回顾这所学校的历史：开办在1963年，停办在文革期间，复办在上世纪70年代。这起起落落中，学校很长一段时间只是为房管部门输送管房、修房的人，在职校中原本名气不算大。然而，随着国家经济建设发展，房屋的建设和管理发生了许多重大的变化，都市中私人楼宇数量持续激增，建筑风格多姿多彩，城镇结合部的屋村更是数量越来越多规模越来越大，真个是“发展总比预想快”！　　于是，原来小小的房管学校也就和着这个时代的脚步迅速发展起来了：招生形势一年好过一年，毕业生就业也一年胜似一年。　　根据市场需求，国土房产职业学校现已开设了工业与民用建筑、建筑装修、室内设计、园林规划设计与施工、物业管理、房地产经营与管理、电梯安装与维修、建筑智能化技术等17个专业，其中有好几个专业已经被纳入教育部紧缺型人才重点培训计划。而服务就业的教学管理理念几乎在所有教学环节都能看到。　　在实训现场，记者观看了一个个智能家居的简易设计模型，它们分别由现代家庭常见的厨房、起居室、卫生间组成，其各式电气用品既可用电话遥控，也可以由电脑代劳，十分逼真；小区的防盗、智能消防系统，既相互呼应，也可相互联动，确有现代气息。至于那模拟销售中心的中介服务室，更是令你在有限的展厅中，不费吹灰之力就可以饱览珠江三角洲当今最为流行时尚的18种建筑户型，什么小复式、错层式、跃式、空中花园式等等。据说这是该校的师生们花大力气搜集资料动手制作而成的。可以想见，学校对许多正在发展的、富有前景的新专业是努力紧跟、努力贴近的。　　学校选择了一批一线操作岗位作为专业岗位群，把培养目标定位到岗，按照岗位的能力要求设置课程。比如说要做一个楼盘的推销员，他需要学习、或者说要具备哪些知识呢？学校编制的《实训手册》上就有明晰的介绍，例如：要学习掌握楼房建筑设计的基本原理、要懂得房屋施工质量的鉴别知识、要清楚小区物业的管理常识，当然对室内装修的潮流也不能陌生，此外还要懂得与客户沟通交流，等等。因此许多学生在学习结束前常常都要做这样一个作业———面对一个或一片房产，设计推销卖点。这个设计是非常灵活的，卖点可以是一个，可以是多个；对不同的客户，可以有不同的卖点设计；同学之间可以互换角色，换位实践，相互评议，最后由老师来评定成绩。这一切教学努力，为的就是让学生学的知识实用而不落伍，一上岗就可以进入角色。　　“办真正的职业教育，要以能力为本位，以就业为导向，以行业为依托，实现教学目标由理论型向技能型转变。”这可以说是该校校长温小明对学校近年办学实践亮点的扼要总结和介绍。这些年来该校开的所有新课程，也都体现着他们的这一理念。　　将要结束这次采访时，我们获悉，国土房产职业学校正在制订未来发展的新计划，决策者正在酝酿充实扩大发展物业管理中的电梯专业。为什么？因为最新市场调查结果显示，高层建筑、大型购物中心不断涌现，大都市中电梯的使用数量已经急剧增长，仅广州市各种电梯的数量已经逾10万部了。有人粗略匡算过，即使按一个技术工人一个月保养维修15台电梯的工作量来计算，广州未来数年间需要这方面的从业人员将是逾万人之众。这光靠现有的技工肯定是干不过来的，一定要有相当数量的新鲜血液补充进去，才能满足。　　学校的成功和努力真叫人期待和相信：一个新的培训计划会在他们完成市场调查和分析过程中形成、催生；而一个新的教学增长极也将随着他们的努力而孕育、萌动、破土、成长！

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